2018年4月，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，计划中指出“互联网+教育”与人工智能已成为新时代教育信息化的重要组成部分。8月20日上午，贝壳网“懂了么”智能测评应用研讨会在长沙召开，教育部门、行业人士和校方代表围绕“互联网+教育”以及在线教育“懂了么”云平台和智能测评与辅导进行了深入探讨。

　　三方协力 实现教育资源优质共享

　　以信息化带动教育现代化，已经成为了实现教育高质量、均衡发展的必由之路。因此，如何将“互联网+”应用与中小学教育合轨同行便发展为亟待解决的问题。

　　据本次研讨会的主办方，湖南诚壹文化有限公司总监石障山介绍，“懂了么”云平台将线下测评与线上辅导相结合，将测评的结果数据储存、统计和分析。为学生保存每一次的测评成绩档案，并且分析对知识点掌握程度、查漏补缺；让老师更加全面、清晰了解每一位学生的强弱项，掌握全班学习动态；也为教育管理部门提供学校、年级、班级教学情况的汇总统计数据。

　　同时，在“一师一优课、一课一名师”深化普及的信息化2.0时代，“懂了么”开设的名师微课堂，不仅成为教师了交流教学方法的平台，还为师资力量薄弱的贫困地区提供了优质的教学资源。

　　现身说法 智能应用惠及山区学子

　　张家界市永定中学作为一所引进“懂了么”智能应用两年的初级中学，已经尝到了教育信息化的甜头。唐慧兴校长告诉星辰在线：永定中学作为一所山区学校，教学资源一直是无法避开的教育难点。但引进智能平台后，教师们每天都能接触到长沙乃至全国的名师示范课。这不仅提升了教师的教学方法，还能激发学生的学习兴趣，真正实现让每个孩子都享受优质教育的愿景。

　　组卷、评卷系统的便利同样让唐慧兴感触颇深。据他介绍，许多高龄教师因为精力和视力的原因，在阅卷和改卷时往往会出现错漏的情况。而他们引进的信息化阅卷则通过系统评阅客观题、教师评阅主观题的方式，大大减轻了教师们阅卷的繁重任务；同时，在组卷工作上，教师们通过海量题库检索知识点制作试卷，将优质题目搬入考试，也能避免“偏题怪题”现象的出现。

　　针对“互联网+”教育在永定中学取得的成绩，唐慧兴自豪地表示：“全面引进智能应用平台，让我校学生的成绩突飞猛进。在去年的全区统考测试中，永定中学的成绩也名列前三，这在以前是很难取得的成绩。”

　　“在教育信息化全面铺开的当下，越来越需要一个兼容并包的平台供学校与老师实现资源共享。”湖南教科院副院长赵雄辉在研讨会上发表了他的观点。

　　在赵雄辉看来，减负的目标群体并不仅仅指学生，教师同样需要减负：教师们在“懂了么”平台通过线下测评与线上智能辅导相结合的新模式，以求达到优质资源共享、减少教师工作时间、减轻学生学习负担、提高学生学习成绩、让学生越学越轻松。